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基于核心素养的计算思维研究——信息科技教研活动

作者:王金华        日期:2019-05-17 08:09        浏览次数:

2019517日,信息科技组开展了本学期的信息科技教研活动。本次教研以培养学生的计算思维为目的,围绕Scratch编程开展教研。王金华老师以安全文明过马路为主题,以学生日常过马路的情景导入新课,提出让学生化身成为小小程序员,运用Scratch软件设计安全文明过马路的程序。明确需求后,王老师带领学生共同分析了过马路的动作流程,锻炼了学生分析问题的能力,并让学生头脑风暴不同的实现脚本,形成问题解决的多种思路。学生有了分析的基础后自主尝试,在学生操作过程中,王老师善于发现学生的共性问题,及时提出解决方法并让学生不断调试脚本,优化程序,在此过程中让学生意识到程序设计是一个不断调试修改的过程。经过不断的调试,学生最终完成了让角色安全文明过马路的动画效果。

在评课环节,信息科技教研组分别对王金华老师的课做了细致的点评。本节课的主题十分贴近学生生活,学生的体验感很强;并且整节课主线清晰,任务明确,王老师对学生的反馈及时、准确,同时将德育渗透整节课中,让学生学习信息科技知识的同时树立安全文明过马路的意识。同时本节课还存在很多待改进之处,如评价标准呈现的时机需要再考究。再如,在问题发现与脚本调试的环节中,不仅仅要对发现的共性问题进行指导解决,还需要结合本节课的教学重点有意识地带领学生比较不同方法的优缺点,体现技术的价值性。通过此次教研活动,信息科技教研组在以编程为主题的课程设计以及实施方面有了更全面的认识与理解。





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